ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | 4 Социальная география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миграция населения в Казахстане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.3 на основе анализа миграционных процессов в Казахстане определяет основные направления миграций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Мем-разминка") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с бегущими человечками и подписью «Когда в одном регионе сессия, а в другом — набор на работу»]. Почему эта картинка может быть связана с нашей сегодняшней темой «Миграция населения в Казахстане»? Как вы думаете, что заставляет людей массово куда-то перемещаться?" Выслушивает 2-3 ответа. "Верно, причины могут быть экономические, социальные, учебные. Сегодня мы будем анализировать, куда, откуда и почему перемещаются люди в нашей стране, и как это связано с законами и порядком в обществе." | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с миграцией (переезд на учебу, работу). Формулируют возможные причины миграции. | Для учеников с трудностями в вербализации: учитель задает наводящие вопросы ("Куда едут учиться?", "Где больше рабочих мест?"). Визуальная опора (мем) помогает понять суть явления. | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение о связи изображения с перемещением людей. Называет хотя бы одну возможную причину миграции (учеба, работа). Без баллов. | Проектор/экран, мем по теме миграции. ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания визуального якоря. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||