ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | География населения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миграции населения. Миграция населения в Казахстане. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.2 объясняет направления, причины и следствия миграций населения мира 9.4.1.3 на основе анализа миграционных процессов в Казахстане определяет основные направления миграций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Миграционный блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие по карте человеческих судеб. Но сначала — разминка для ума! На экране вы видите 5 утверждений о миграции. Ваша задача за 2 минуты индивидуально определить, верны они или ложны. Готовы? Время пошло! (После таймера) Давайте сверим ответы. Кто готов озвучить свой вариант по первому утверждению? Почему вы так решили?" (Кратко обсуждает каждый пункт, подводя к теме). "Отлично! Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь? Правильно, о миграциях, и мы не только рассмотрим мир в целом, но и детально изучим ситуацию в нашей стране." | Индивидуально выполняют задание "Верно/Неверно" на листочках. Участвуют в обсуждении, аргументируют свои ответы. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в блиц-опросе. • Дает краткие обоснования своих ответов. • Активно включается в обсуждение темы урока. |
Презентация/экран с утверждениями "Верно/Неверно", таймер онлайн, раздаточные листочки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||