ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | 3.2. Атмосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человечества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.5 - с дополнительным охватом местного компонента оценивает влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человечества 8.3.2.6 - группирует негативное влияние человеческой деятельности на атмосферу и климат и предлагает пути их решения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Климатический блиц") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о чем-то, что влияет на нас каждый день, даже когда мы об этом не задумываемся. Это климат. Давайте начнем с небольшой разминки. У вас есть 2 минуты. Я буду задавать вопросы, а вы быстро, по цепочке, даете ответ. Цель — не задумываться, а вспомнить первое, что приходит в голову. Начинаем!» Вопросы (задаются быстро, с паузой 10-15 секунд): После блица: «Отлично! Вы уже затронули многие аспекты нашей темы. Сегодня мы углубимся в эту взаимосвязь. Тема урока: «Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человечества». Мы не только оценим это влияние, но и подумаем, как наша деятельность меняет климат, и что мы можем сделать, чтобы быть ответственными жителями планеты.» |
Ученики слушают инструкцию. Отвечают на вопросы блица, выкрикивая или поднимая руку. Включаются в рабочий ритм, активизируют prior knowledge. | Для учеников с трудностями концентрации/речи: вопросы дублируются на экране (презентация). Возможность дать односложный или невербальный ответ (показать картинку). Учитель поощряет любой ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в блице, предлагая хотя бы один ответ. • Демонстрирует базовое понимание связи климата и жизни человека. |
Таймер на экране, презентация с вопросами, микрофон (опционально). ИИ-инструменты: Генератор случайных вопросов (например, в ChatGPT) для быстрого создания вариаций блица. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||