ПРОВЕРЕНО _____________
Средняя школа 7 Кокшетау
Краткосрочный план по географии в 8 классе
| Раздел | Социальная география. География населения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Религиозный состав населения мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.2 - классифицирует страны мира по типу воспроизводства населения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Она невидима, но влияет на рождаемость, смертность и миграции. Она объединяет и разделяет народы. Ее символы можно найти на картах и в графиках демографических процессов. Что это?»" Даю время на обсуждение в парах (1-2 минуты). Фиксирую все гипотезы на доске (например: культура, традиции, религия, политика). "Спасибо за ваши идеи! Все предположения логичны. Сегодня мы раскроем эту загадку, изучая тему «Религиозный состав населения мира». Мы выясним, как вера людей связана с таким важным географическим процессом, как воспроизводство населения." |
Слушают загадку. Обсуждают в парах возможные ответы. Выдвигают гипотезы (религия, культура, законы). Записывают тему урока в тетрадь. | Для учеников с трудностями концентрации: загадка представлена не только устно, но и на слайде/карточке. Возможность обсуждения с соседом снижает тревожность. Учитель подходит к паре для наводящих вопросов: "О чем мы говорили на прошлом уроке? (о населении). Что еще, кроме экономики, влияет на семью?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Выдвигает предположение, связанное с социальными или культурными факторами. • Фиксирует тему в тетради. |
• Слайд/карточка с загадкой. • Доска/флипчарт для фиксации гипотез. • ИИ-сервис для генерации загадок (например, ChatGPT) для создания персонализированных вариантов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||