КСП «Расчет демографических показателей» по географии, 8 класс

• Применять формулы для расчета коэффициентов рождаемости, смертности, естественного и механического прироста населения, используя предоставленные статистические данные.
• Анализировать демографическую ситуацию в заданном регионе на основе рассчитанных показателей, формулируя краткие выводы о тенденциях.
• Проявлять трудолюбие и профессионализм при выполнении расчетных заданий, следуя алгоритму, проверяя точность вычислений и доводя работу до конца.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите ребус. Попробуйте его разгадать. Что это может быть?" (На доске/экране изображение: цифра «1 000 000», знак «+», рисунок ребенка, знак «–», рисунка человека с крестом, знак «=», знак вопроса).

"Правильно, это подсказка к теме нашего урока. Кто может сформулировать, о чем мы сегодня будем говорить? Запишите ваши предположения в тетрадь."

"Итак, сегодня мы научимся не просто говорить о населении, а рассчитывать его ключевые показатели. Это язык, на котором говорят демографы всего мира."

• Рассматривают ребус, предлагают версии (население, прирост, рождаемость и смертность).
• Фиксируют в тетради тему или свою гипотезу: "Сегодня на уроке мы будем учиться рассчитывать показатели, связанные с рождаемостью, смертностью и приростом населения".
• Слушают формулировку учителя.

• предлагает версию, связанную с изменением численности населения;
• фиксирует гипотезу в тетради.

• Проектор/интерактивная доска.
• Изображение ребуса (подготовленное в Canva или сгенерированное в DALL-E 3 через ChatGPT с запросом: "ребус на тему демографии: цифра 1 миллион, плюс, ребенок, минус, умерший человек, равно, вопрос").
• Тетради учеников.