ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Расчет демографических показателей. Демографическая ситуация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.4 объясняет и представляет в графической форме демографические показатели стран |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуй! Сегодня мы начинаем погружение в мир цифр, которые рассказывают истории целых народов. Начнем с загадки: «Он может быть положительным и отрицательным. Его высчитывают, не считая людей по головам. Он показывает, растет ли народ или уменьшается, не спрашивая ни у кого имени. Что это?»" Даю время на размышление. "Запиши свою гипотезу в тетрадь. Как ты думаешь, о каком показателе идет речь и почему?" После ответа ученика: "Верно, это естественный прирост населения — ключевой демографический показатель. А как его получить? Сегодня мы научимся не только рассчитывать его, но и «рисовать» портрет страны с помощью графиков." ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации серии загадок или ребусов на демографическую тему, чтобы разнообразить вводный этап. Например, попросить ИИ создать загадку про плотность населения или миграционный прирост. |
Слушает загадку. Размышляет, записывает предположение (например, "естественный прирост" или "рождаемость") в тетрадь. Формулирует устный ответ, объясняя свою логику. | Дескрипторы: Ученик выдвигает гипотезу (предполагаемый ответ). Обосновывает свой выбор, связывая с известными понятиями. Без баллов. | Тетрадь, ручка. Возможность доступа к ChatGPT (у учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||