ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Евразия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реки и озера Европы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.6 - Показывать на физической карте называть, обозначать на контурной карте |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие по водным артериям Европы. Но сначала отгадайте загадку: 'Течет, течет — не вытечет, бежит, бежит — не выбежит. С горы стремительно несется, на равнине тихо вьется. Что это?' (Река). А теперь вторая: 'Стеклянное поле, серебряные каемки, а посередине — солнце' (Озеро). Правильно! Запишите свои предположения: какие самые известные реки и озера Европы вы знаете? Назовите хотя бы по одному." Фиксирует гипотезы на доске (или в общем документе). "Отлично! Волга, Дунай, Рейн, Ладожское озеро... А чтобы проверить и расширить наши знания, откройте физическую карту Евразии." |
Отгадывают загадки. Высказывают предположения о известных реках и озерах Европы. Открывают атласы/карты. |
Для слабовидящего: Увеличенная карта на планшете или распечатка А3 с контрастными обозначениями. Загадка продублирована на карточке крупным шрифтом. Для слабослышащего: Педагог стоит лицом к ученику, артикулируя четко. Загадка и инструкции написаны на индивидуальной карточке. Для ученика с нарушением опорно-двигательного аппарата: Обеспечить удобное положение за партой, карта/планшет в зоне досягаемости. Для ученика с умеренным нарушением интеллекта и дислексией: Простая формулировка загадки с опорой на картинку (река, озеро). Помощь в формулировке ответа: "Это вода? Это в природе?". |
Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик пытается отгадать загадку. 2. Называет хотя бы один географический объект (реку или озеро) в Европе. 3. Открывает карту в атласе или на экране. |
- Физическая карта Евразии (настенная или в учебнике). - Интерактивная доска/проектор. - Индивидуальные карточки с загадками (для ООП). - ИИ-инструмент: Генератор загадок (ChatGPT) для создания дополнительных или персонализированных загадок по теме "вода". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||