ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 8 класс
| Раздел | Выделение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реки, озёра, ледники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.2 на основе анализа объясняет глобальную циркуляцию атмосферы; 8.3.2.3 - анализирует климатические пояса Освоить знания о гидрологических объектах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте, что вы - команда исследователей, которая отправляется в уникальную экспедицию. Ваша задача - изучить три загадочных объекта: могучую реку Амазонку, таинственное озеро Байкал и величественный ледник Ватнайёкюдль в Исландии. Каждый из этих объектов хранит свои секреты и играет важную роль в жизни нашей планеты. Сегодня мы станем настоящими гидрологами и раскроем тайны водных богатств Земли!" ИИ-инструменты: ChatGPT для создания интерактивной истории-загадки, Midjourney для визуализации объектов исследования |
Слушают рассказ учителя, визуализируют описываемые объекты, проявляют интерес к теме урока | Наблюдение за вовлеченностью учащихся, активностью в обсуждении | Презентация с изображениями рек, озер, ледников, карта мира |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||