ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Раздел 3. Физическая география 3.4 Биосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природные зоны и высотные пояса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.4.1 - объясняет формирование природных зон и высотных поясов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в большое путешествие по планете, не выходя из класса. Но для начала — разминка для ума. На экране вы видите 6 изображений: пустыня, тайга, степь, тундра, влажный тропический лес, высокогорье. Ваша задача за 2 минуты (таймер на экране) в парах определить, что их объединяет? Подсказка: подумайте, где на планете они встречаются. Начинаем!»
После таймера: «Время! Какие будут идеи?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Молодцы! Вы заметили, что это разные типы природы. Они расположены не хаотично, а подчиняются строгим законам. Эти законы — тема нашего урока: «Природные зоны и высотные пояса». Запишите тему в тетрадь». |
Ученики в парах обсуждают изображения, выдвигают гипотезы (например: «это разные климатические зоны», «это разные ландшафты»). Отвечают на вопрос учителя. Записывают тему урока. | Для учеников с ООП: предоставить печатный лист с теми же изображениями и подписанными названиями. Дать конкретную подсказку: «Посмотрите на карту в учебнике на стр. 78. Где находятся эти территории?» | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение о связи изображений. • Активно слушает ответы одноклассников. |
Презентация с 6 изображениями, таймер онлайн, учебник География 8 класс, интерактивная доска. ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney, Stable Diffusion) для создания ярких, контрастных визуализаций каждой зоны, что усиливает вовлеченность и наглядность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||