ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Озера и ледники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.5 - характеризует по плану озера и ледники мира и Казахстана |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Гидро-блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать гидросферу. Наш урок начнется с небольшой разминки. У вас есть 2 минуты. Посмотрите на экран. Вы видите 5 изображений водных объектов. Ваша задача – быстро, по цепочке, назвать, что это и к какой части гидросферы относится. Первый ряд начинает! Таймер пошел!"
После игры: "Молодцы! Вы хорошо справились. Скажите, какие объекты вызвали затруднения? (Ожидаемые ответы: ледник, соленое озеро). Правильно, сегодня мы как раз подробно разберем две важные части гидросферы – озера и ледники. Запишите тему урока в тетради." |
Учащиеся смотрят на экран, быстро по цепочке называют объекты (река, океан, озеро, болото, ледник). Записывают тему урока. | Для ученика с ООП подготовлена карточка-подсказка с названиями частей гидросферы (река, озеро, океан, ледник). Учитель может дать ему больше времени на ответ или позволить выбрать ответ из предложенных. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся пытается определить объект по изображению. • Учащийся называет хотя бы одну часть гидросферы. • Учащийся записывает тему урока. |
Презентация (слайд с 5 изображениями), таймер онлайн, карточка-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||