ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | 3Физическая география 3.1 Литосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Определение возраста горных пород. Геологическое летоисчисление и геохронологическая таблица. СОР№2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.3 объясняет методы определения возраста горных пород 8.3.1.4 на основе анализа геологического летоисчисления и геохронологической таблицы выделяет крупные этапы и события в формировании земной коры и развитии жизни |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
"Здравствуй! Тема нашего сегодняшнего урока связана с историей, но не человечества, а нашей планеты. За 1 минуту запиши на листе все ассоциации, которые приходят тебе на ум, когда ты слышишь фразу «возраст Земли». Это могут быть слова, образы, вопросы. Не задумывайся, пиши все, что приходит в голову. Время пошло!" (Через минуту) "Отлично. Теперь посмотри на свою карту мыслей и выбери три самые, на твой взгляд, интересные или важные ассоциации. Давай их обсудим. Почему ты выбрал именно их? Как они могут быть связаны с темой урока?" ИИ-инструменты: Можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard) для создания цифровой карты мыслей, что визуализирует процесс. Для ученика с ООП можно предложить голосовой ввод или выбор из предложенных картинок-ассоциаций. |
Индивидуально создает карту мыслей (mind-map) с ассоциациями на тему «возраст Земли». Выбирает и озвучивает 3 ключевые ассоциации, пытается предположить их связь с темой урока. | Создает упрощенную карту мыслей, используя готовые карточки с изображениями (слои Земли, окаменелости, вулкан) или записывает 1-2 ключевых слова с помощью учителя. Выбирает одну ассоциацию для обсуждения. | Формативное (устная обратная связь). Дескриптор: Ученик создал карту мыслей, содержащую не менее 3 ассоциаций. Выбрал и прокомментировал не менее 2 ассоциаций, пытаясь установить логическую связь с предполагаемой темой урока. |
Листы бумаги А4, цветные ручки или маркеры, таймер. Онлайн-доска (Miro/Jamboard), планшет/ноутбук. Набор карточек-ассоциаций для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||