ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 классе
| Раздел | Картография и географические базы данных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обучение вычерчиванию дополнительных элементов, характеризующих тематические карты (профили, диаграммы, графики, таблицы) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.2 - на основе применения условных знаков и элементов дополнительной характеристики карт читает тематические карты 8.2.1.3 - показывает на контурной карте объекты географической номенклатуры |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус + Гипотеза») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Что здесь зашифровано? (показывает ребус: 'ГОРЫ + линия = ?'). Правильно, это слово ПРОФИЛЬ. А как вы думаете, зачем на картах нужны профили, графики и диаграммы? Запишите свою гипотезу в тетрадь одной фразой. (Даёт 1 минуту). Теперь поделитесь с соседом по парте. Кто хочет озвучить свою версию?» Примерные ответы учеников: «Чтобы показывать высоту гор», «Чтобы сравнивать температуру», «Чтобы карта была понятнее». |
Разгадывают ребус, записывают гипотезу, обсуждают в парах, 2-3 ученика озвучивают версии. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в разгадывании ребуса. • Записывает одну гипотезу. • Делится мнением с соседом. |
Презентация с ребусом (слайд 1), тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||