ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Озера и лидники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | характеризуют по плану озера и ледники |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень интересной темы. Представьте себе: вы - группа исследователей, которая получила задание изучить два уникальных природных объекта - озеро Балхаш и ледник Корженевского. Почему эти объекты так важны для Казахстана? Что общего между озером и ледником, несмотря на их очевидные различия? Давайте вместе разберемся!"
"Сейчас я покажу вам фотографии этих объектов. Ваша задача - записать 3 наблюдения о каждом объекте. Что вы видите? Какие особенности заметили?" |
- Слушают кейс - Рассматривают фотографии - Записывают наблюдения в тетрадь - Делятся 1-2 наблюдениями с классом |
- Получают распечатанные фотографии с подписями - Используют шаблон для записи наблюдений с подсказками - Работают в паре с наставником |
Записал 3 наблюдения по каждому объекту Сформулировал хотя бы 1 предположение о связи объектов |
- Фотографии озера Балхаш и ледника Корженевского - Презентация с кейсом - Тетради учащихся |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||