ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-лицей №1 им. Т. Бигелдинова
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | 5.1 Природные ресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классификация природных ресурсов. Проблемы, связанные с освоением природных ресурсов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.1.1 - оценивает природно-ресурсный потенциал отдельных регионов мира 8.5.1.2 - с дополнительным охватом местного компонента называет центры и виды готовой продукции на основе характеристики технологии обработки отдельных видов природных ресурсов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему. Но сначала я загадаю вам загадку. Послушайте внимательно: 'Не руда, но в земле залегает. Не вода, но без неё жизнь замирает. Не растение, но его сеют и жнут. Что это?' (Пауза). Давайте запишем ваши гипотезы на доске. Какие у вас есть предположения? Не бойтесь ошибиться, любая мысль ценна." После обсуждения гипотез (почва, нефть, уголь, полезные ископаемые, солнечный свет): "Все ваши ответы близки к истине. Это собирательный образ природных ресурсов. Именно о них, их видах и о сложных вопросах, которые встают перед человечеством при их использовании, мы будем говорить сегодня. Запишите тему урока: 'Классификация природных ресурсов. Проблемы, связанные с освоением природных ресурсов'." |
Ученики слушают, выдвигают версии (почва, нефть, уголь, полезные ископаемые, солнечный свет). Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает одну или несколько гипотез, связанных с природными объектами или явлениями. • Ученик активно участвует в обсуждении, слушает предположения одноклассников. |
Классная доска или интерактивная панель, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||