ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Географии в 8 классе
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классификация стран мира по типу воспроизводства населения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.2 - классифицирует страны мира по типу воспроизводства населения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, связанную с будущим человечества. Представьте, что вы — советники ООН. Перед вами стоит выбор: в какую страну направить основные ресурсы на развитие системы здравоохранения и поддержку молодых семей? В страну А, где в каждой семье в среднем 1-2 ребенка, или в страну Б, где в семьях 5-6 детей? Проголосуйте, подняв руку: кто за страну А? Кто за страну Б?»
После голосования: «Интересно, мнения разделились. А теперь подумайте и обсудите в парах 1 минуту: Почему вы сделали такой выбор? С какими проблемами, на ваш взгляд, может столкнуться каждая из этих стран?» Выслушивает 2-3 мнения от пар. «Спасибо! Ваши предположения очень важны. Они напрямую связаны с темой нашего урока: «Классификация стран мира по типу воспроизводства населения». Сегодня мы научимся не гадать, а на основе точных данных определять, к какому демографическому типу относится страна и что это означает для её развития». |
- Слушают вопрос учителя. - Участвуют в голосовании, поднимая руку. - Обсуждают вопрос в парах, выдвигают гипотезы (например: «В стране А может быть проблема старения, а в стране Б — нехватка ресурсов и школ»). - Представляют краткие выводы от пары. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании. - Активно обсуждает вопрос в паре. - Формулирует предположение, связывая количество детей с возможными социальными или экономическими проблемами страны. |
- Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования. - Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||