ПРОВЕРЕНО _____________
Специальная школа-интернат №1
Крассрочный план по Географии в 8 классе
| Раздел | География материков и океанов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахстан на физической карте |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.5.1 показывать на физической и политической карте Республику Казахстан; называть столицу страны и крупные города; описывать географическое положение, |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать нашу Родину – Республику Казахстан. Но прежде чем мы откроем карты, я задам вам один вопрос. Проголосуйте, подняв руку: Как вы думаете, географическое положение Казахстана – это наше преимущество или проблема для развития страны?" (После голосования): "Спасибо. Теперь, пожалуйста, в парах обсудите 1-2 причины своего выбора. Почему вы так считаете?" (Выслушивает 2-3 мнения). "Отлично, ваши мнения разделились. Это интересно! Сегодня на уроке мы сами найдем аргументы, чтобы ответить на этот вопрос, внимательно изучив физическую карту Казахстана." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Позволяет быстро визуализировать мнение класса, вовлечь всех учеников, включая стеснительных. |
Участвуют в голосовании. Обсуждают в парах свой выбор, формулируют краткие причины (например, "преимущество – много соседей для торговли", "проблема – нет выхода к океану"). Слушают мнения одноклассников. | Педагог четко проговаривает вопрос, сопровождает его визуальной опорой (слайд с вопросом и вариантами "Преимущество"/"Проблема"). Для учеников с трудностями в коммуникации предлагается ответить жестом (большой палец вверх/вниз). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в обсуждение в паре, высказывает или поддерживает идею. • Слушает мнения других. |
• Презентация (слайд с вопросом). • Интерактивная доска или простые карточки для голосования. • ИИ-сервис для опросов (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||