КСП «Итоговое занятие II четверти: защита мини-проектов „История названия моего аула/города» по географии, 8 класс

• Когнитивная: представить результаты исследования истории названия своего населенного пункта, используя собранные данные из различных источников (устные рассказы, архивные материалы, литература).
• Практическая: продемонстрировать навыки публичного выступления, умение аргументировать свою точку зрения и отвечать на вопросы аудитории.
• Ценностно-ориентированная: выразить личное отношение к истории родного края, связав происхождение названия с ценностями независимости, патриотизма и семьи.

"Добрый день, ребята! Сегодня у нас особенный урок – защита ваших мини-проектов. Но прежде чем мы начнем, давайте настроимся на тему. У вас ровно 1 минута. Возьмите листочки и запишите в центре слово «Родина». От него стрелочками запишите все ассоциации, которые первыми приходят в голову. Старт!"

(Через минуту). "Время! Теперь, пожалуйста, в парах обсудите свои записи и выберите ТОП-3 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Готовы? Давайте озвучим".

(Записывает 3-5 вариантов от пар на доске, например: "семья", "история", "язык", "земля", "герб"). "Отлично! Видите, как много смыслов несет это слово. Сегодня через историю названия нашего дома мы прикоснемся к каждому из этих понятий."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей цифровой mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать и объединить идеи всего класса, создавая коллективный интеллект-каркас темы.

• Индивидуально создают ментальную карту ассоциаций со словом "Родина".
• В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации.
• Представители пар озвучивают выбранные слова.

• Бумага, ручки.
• Доска, маркер.
• Планшеты/ноутбуки с доступом в интернет.
• Интерактивная доска Miro/Jamboard.