ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 классе
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Визитная карточка родного края. Разработка краеведческой базы данных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.3.5.3 характеризует по плану природно-территориальные комплексы родного края и представляет краеведческую базу данных в различных формах 7.1.1.5 применяет методы полевых географических исследований, фиксирует, собирает, обрабатывает и анализирует данные 7.2.1.1 выполняет картосхемы по теме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: в нашу школу приехала группа иностранных школьников по обмену. Они хотят за один день получить полное представление о природе нашего края: увидеть самые типичные ландшафты, узнать о климате, растительном и животном мире. Но у них нет времени объезжать всё. Ваша задача — помочь им. Как мы можем это сделать?" Выслушиваю 2-3 предположения (например, создать маршрут, показать презентацию, сделать сайт). "Отличные идеи! А что, если мы создадим единую цифровую систему, где вся эта информация будет собрана, структурирована и доступна в один клик? Такая система называется краеведческой базой данных. Сегодня мы начнем работу над её созданием. Спрогнозируйте, из каких ключевых блоков (разделов) должна состоять такая база данных, чтобы полностью охарактеризовать природу нашего края?" |
Слушают кейс. Выдвигают идеи и прогнозы по решению проблемы. Формулируют возможные разделы базы данных (например, рельеф, климат, воды, почвы, растительность, животный мир, охраняемые территории). | Визуальная поддержка: на доске/экране ключевые слова кейса и изображение карты края. Упрощенная формулировка вопроса: "Что важно показать гостям о нашей природе?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею для решения кейса. • Ученик называет хотя бы один возможный раздел для базы данных. |
Интерактивная доска или проектор. Изображение карты родного края. Стикеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||