ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по географии в 7 классе
| Раздел | Раздел 3. Физическая география 3.4 Биосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Визитная карточка своего региона |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.5.3-характеризует по плану природно-территориальные комплексы родного края и представляет краеведческую характеристику в различных формах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие, но не за тридевять земель, а в самое близкое и родное место. А куда именно – попробуйте отгадать.» Зачитывает загадку: «Не страна, но есть границы. Не человек, но есть лицо. Её можно описать, но нельзя взвесить. Её можно любить, и она отвечает взаимностью. Что это?» (Ответ: Родина, родной край, регион). «Правильно! Это наш родной регион. А что такое «лицо» региона? Как вы думаете? Запишите на стикерах 1-2 ключевые фразы или слова-гипотезы. (Учитель собирает гипотезы на доску/флипчарт, формируя кластер). Спасибо! Ваши идеи мы проверим в течение урока. Сегодня мы создадим «Визитную карточку своего региона» – его краткий, яркий и информативный портрет.» |
Слушают загадку. Выдвигают версии. Индивидуально записывают свои гипотезы на стикерах (например: «природа», «достопримечательности», «климат», «символы») и прикрепляют к доске. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с понятием «регион», «край», «малая родина». • Записывает на стикере 1-2 ключевые характеристики, которые, по его мнению, составляют «лицо» региона. |
Стикеры, фломастеры, доска/флипчарт, маркер. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок, активизирующих мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||