ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по географии в 7 класс
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как осваивать природные ресурсы без вреда для природы и людей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.5.1.3 - показывает места концентрации природных ресурсов на карте 7.5.1.4 - с дополнительным охватом местного компонента анализирует проблемы, связанные с освоением природных ресурсов, и предлагает пути их решения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Добрый день! Тема нашего урока: «Как осваивать природные ресурсы без вреда для природной среды и людей». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на каждом по одному слову или короткой фразе, которая приходит вам в голову, когда вы слышите словосочетание «природные ресурсы». Готовы? Начали! (Через минуту). Отлично. Теперь разместите свои стикеры на доске. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Я видим слова: «нефть», «уголь», «загрязнение», «деньги», «работа». Выберите, пожалуйста, три ассоциации, которые, на ваш взгляд, наиболее ярко отражают связь между ресурсами, людьми и природой. Почему именно они?" | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске, приклеивают их, образуя кластер (mind-map). Совместно с учителем обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации (например, «добыча», «экология», «благосостояние»), аргументируя выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее одной ассоциации. • Ученик принял участие в обсуждении выбора ключевых понятий. |
Стикеры, маркерная доска или ватман, маркеры. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind для быстрой визуализации ассоциаций в режиме реального времени (учитель вводит слова учеников). Помогает наглядно структурировать вводные знания класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||