ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по географии в 7 классе
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Историко-культурные регионы мира. Старый Свет. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представления учащихся об историко-культурных регионах мира. Дать понятия о Старом Свете |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Представьте на минутку: что было бы, если бы все люди на Земле говорили на одном языке, носили одинаковую одежду и жили в идентичных домах? Как бы это изменило наш мир? Подумайте 1 минуту, затем поделитесь своими мыслями». Выслушивает 3-4 ответа. «Ваши идеи прекрасны. Это подводит нас к важной мысли: наш мир разнообразен, и это разнообразие складывалось веками. Сегодня мы начнем изучать это системно. Тема нашего урока: «Историко-культурные регионы мира. Старый Свет». Мы узнаем, как человечество, имея общие корни, разделилось на уникальные культурные миры». | Слушают вопрос учителя. Обдумывают ответ. Предлагают свои варианты (например: «Мир был бы скучным», «Не было бы разных культур», «Легче было бы путешествовать, но нечего было бы изучать»). Записывают тему в тетрадь. | Вопрос задается всему классу, ответ может быть дан одним словом или короткой фразой. Учитель поощряет ответы жестом или кивком. Для невербальных учеников подготовлены карточки с вариантами ответов (скучно/интересно/одинаково). | Дескрипторы: Ученик предлагает вариант развития событий, связанный с культурным однообразием. (без баллов) | - |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||