ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | Социальная география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Историко-культурные регионы мира СОР 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.3 объясняет формирование историко- культурных цивилизационных регионов мира в связи с этническим и религиозным составом населения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему. Перед началом я задам вам один вопрос. Представьте, что вы слышите фразу "Запад есть Запад, Восток есть Восток". Как вы думаете, насколько сильно в современном мире различаются культуры, традиции и образ жизни людей из разных частей света? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что различия ОЧЕНЬ ВЕЛИКИ и непреодолимы. Теперь поднимите руку, если считаете, что различия ЕСТЬ, но они не мешают взаимопониманию и сотрудничеству. Спасибо. Посмотрите, мнения разделились. А теперь подумайте и кратко обсудите в парах: почему вы так проголосовали? Что формирует эти различия или, наоборот, объединяет людей?» | Ученики голосуют, поднимая руки. Затем в парах обсуждают причины своего выбора, выдвигая предположения (история, религия, язык, традиции). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с соседом по парте. • Высказывает предположение о факторах, влияющих на культуру. |
Интерактивная доска или простой слайд с вопросом для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||