КСП «Источники географических знаний» по географии, 7 класс

1. Определять и различать первичные и вторичные источники географической информации (карты, тексты, фотографии, рисунки, графические материалы).
2. Классифицировать географические карты по содержанию, масштабу и охвату территории, используя примеры из атласа.
3. Применять картографические источники для решения практических задач и анализа информации о путешественниках и географических открытиях.

Учитель: «Ребята, послушайте небольшую историю. Представьте: 1520 год, корабль Магеллана входит в узкий пролив на юге Америки. Шторм, туман, карты нет — только звёзды и компас. Экипаж на грани бунта. Вопрос: какие источники знаний помогли Магеллану и Элькано не заблудиться и завершить первое кругосветное плавание? Запишите 1-2 предположения в тетрадь. Через минуту обсудим в парах.»

После ответов учеников учитель подводит к теме: «Вы назвали карты, звёзды, рассказы моряков. Сегодня мы как раз и будем разбираться — какие бывают источники географических знаний и как ими пользоваться. Тема урока: «Источники географических знаний».

• Слушают рассказ учителя.
• Записывают 1-2 предположения.
• Обсуждают в паре (30 сек).
• 2-3 пары озвучивают свои версии (компас, карта Птолемея, наблюдения за звёздами, записи предыдущих экспедиций).

• Участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу.
• Приводит пример источника географических знаний.

• Презентация (слайд с изображением Магелланова пролива).
• Тетрадь, ручка.