ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 классе
| Раздел | 2. Картография и географические базы данных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Географическая номенклатура, организация географических данных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.2 - показывает объекты географической номенклатуры на карте 7.2.2.1 - группирует и отображает в таблицах географические объекты |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем исследователями и систематизаторами огромного мира. Но для начала давайте представим: Что было бы, если бы на всех картах мира исчезли все названия – городов, рек, морей, гор? Как бы мы тогда ориентировались, путешествовали, изучали новые территории? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты". (Фиксирует ключевые идеи на доске: "путаница", "невозможно описать место", "нужны координаты", "придется заново называть"). "Верно! Без системы названий – географической номенклатуры – наш мир стал бы хаотичным. А чтобы в этом хаосе навести порядок, нужна организация данных. Вот этим мы и займемся: учиться правильно показывать объекты на карте и систематизировать их в таблицы". | Слушают вопрос. Обдумывают. Предлагают идеи: "Мы бы постоянно терялись", "Не смогли бы договориться, о каком месте речь", "Пришлось бы использовать только цифры и координаты", "Каждый называл бы по-своему". | Упрощенная формулировка вопроса с визуальной опорой (карта без надписей на экране). Подсказка-наводящий вопрос: "Как бы вы объяснили другу, где находится ваш дом, если у улицы нет названия?" | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации. Активно участвует в обсуждении. (без баллов) | Интерактивная доска или экран. Изображение карты мира без географических названий (можно подготовить в графическом редакторе или с помощью ИИ-сервиса для обработки изображений, например, используя функцию заливки в Canva или запрос в DALL-E: "blank physical map of the world without any labels"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||