КСП «Географические базы данных» по географии, 7 класс

• Создавать и заполнять таблицу для группировки географических объектов по заданному принципу.
• Анализировать предложенную таблицу и определять ошибки в группировке стран.
• Приводить примеры стран для каждой группы и обосновывать свой выбор.

Учитель: «Ребята, представьте, что вы — сотрудники международного географического агентства. Вы получили срочный заказ: составить список стран для нового туристического маршрута. Заказчик прислал вот такую таблицу. Посмотрите внимательно: что здесь не так? Найдите намеренную ошибку/неточность.»

Учитель демонстрирует таблицу на слайде:

Подсказка для учителя: ошибка в строке "Египет — Азия". Египет находится в Африке.

Учитель: «Как вы думаете, почему важно быть точными в таких данных? Какая ценность здесь нарушена?» (Ответ: справедливость/честность/ответственность за информацию).

• Учащиеся внимательно изучают таблицу.
• Обсуждают в парах 30 секунд.
• Предлагают варианты: «Египет не в Азии, а в Африке».
• Формулируют вывод о важности правдивости данных.

• Визуальная опора: таблица на слайде и на парте (крупный шрифт).
• Для детей с ООП: карточка с подсказкой «Египет находится в Африке» (на случай затруднения).

• Находит ошибку в таблице.
• Объясняет, почему это ошибка.
• Формулирует связь с ценностью «Справедливость и ответственность».

• Слайд презентации с таблицей.
• Карточки для ООП.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных таблиц с ошибками (можно подготовить заранее).