ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 6 класс
| Раздел | 6.2 А Вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реакция нейтрализации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.3 объяснять процесс нейтрализации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте! Представьте ситуацию: на школьном дворе пролили кислоту — вы были рядом. Как вы поступите: 1) уйти и ничего не сказать, 2) сообщить учителю и помочь обезопасить людей, 3) попытаться нейтрализовать кислоту самостоятельно? Отметьте ваш выбор на карточке/в опросе в чате. Голосование — 30 секунд. Затем кратко объясните причину вашего выбора (по одному предложению).» Учитель запускает голосование (классическое поднятие руки или онлайн-опрос). Через 30 с просит нескольких ответить вслух: «Почему вы так решили?» Ведёт короткое обсуждение причин: подводит к понятию ответственности и безопасности при работе с веществами. Связывает с темой урока: «Сегодня мы узнаем, что такое нейтрализация и почему важно действовать ответственно при взаимодействии кислот и оснований.» |
- Голосуют (поднимают руки или отвечают в опросе). - Озвучивают причину (1 предложение). Примеры ответов: «Сообщу учителю, потому что это опасно», «Попытаюсь помочь, но только если знаю как». - Слушают учителя. |
- Ученики с ООП получают карточки с наглядными вариантом ответов (символы: стоп, внимание, помощь). Учитель/ассистент позволяет ответ устно, жестом или через устройство. Время на выбор увеличено до 45–60 с. - Поддержка: учитель задаёт направляющие вопросы: «Кто пострадает? Что может помочь сделать ситуацию безопасной?» — и предлагает варианты. |
Дескрипторы голосования: - 3 балла: выбрал ответ, связанный с безопасностью, кратко мотивировал выбор. - 2 балла: выбрал безопасный ответ без мотивации или с частичной мотивацией. - 1 балл: выбор не связан с безопасностью или не ответил. |
- Карточки для голосования (бумажные/цифровые), Mentimeter/Google Forms/Kahoot для опроса (опционально). - Визуальные подсказки (значки: опасно/помощь/уведомить). - Таблица с правилами техники безопасности (распечатка). - Ресурсы ИИ: ChatGPT для генерации вариантов вопросов и подсказок, сервисы чтения вслух (Immersive Reader) для учеников с нарушением чтения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания — подробное опис… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||