ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 6 класс
| Раздел | Модуль 4. Страны мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разнообразие стран мира. Различие стран по территории, географическому положению, населению, природе и хозяйственной деятельности. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определение различия стран по территории, географическому положению, населению, природе и хозяйственной деятельности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Что было если?") |
"Добрый день, ребята! Представьте, что вы стали правителями новой планеты и можете создать любую страну. Что было бы, если бы все страны были одинаковыми? Как бы выглядел наш мир? Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по разным странам и узнаем, чем они отличаются друг от друга. Давайте вместе ответим на вопрос: почему страны такие разные?" | Учащиеся высказывают предположения, делятся идеями, задают вопросы. Формулируют гипотезы о различиях стран. | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов учителя. Используют карточки-подсказки с изображениями разных стран. | Наблюдение за активностью в дискуссии. Дескрипторы: ученик задает хотя бы один вопрос; высказывает предположение; участвует в обсуждении. | Презентация с изображениями разных стран, карточки-подсказки, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||