ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 6 класс
| Раздел | Модуль 1. Источники географической информации. Карта – величайшее творение человечества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач по определению географических координат и измерению расстояний с помощью градусной сетки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Овладеть методами определения географических координат объектов и измерения расстояний между ними с использованием градусной сетки на географической карте. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы оказались на необитаемом острове после кораблекрушения. У вас есть только карта и компас. Как вы сообщите спасателям свои координаты? Сегодня мы научимся точно определять местоположение любого объекта на Земле! Посмотрите на карту - видите эти линии? Это градусная сетка - наш главный помощник в ориентировании!" | Слушают, отвечают на вопросы, высказывают предположения о способах определения местоположения | Работают с упрощенной картой с выделенными основными линиями градусной сетки. Получают индивидуальные подсказки от учителя | Наблюдение за активностью и вовлеченностью. Дескрипторы: проявляет интерес к теме, задает вопросы, высказывает предположения | Физическая карта мира, проектор, ChatGPT для генерации дополнительных примеров реальных ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||