ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 6 класс
| Раздел | Исследования и исследователи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение графических методов в географии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | отображает свойства географических объектов, явлений и процессов в графической форме: схема, диаграмма, профиль, график |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Географический ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Перед вами ребус: на нём зашифровано слово, без которого не обходится ни одно исследование. (Показывает изображение: график + профиль гор + схема реки). Кто догадается?» Принимает гипотезы (графика, модель, профиль). Учитель: «Верно, это ГРАФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ. Сегодня мы будем настоящими картографами-исследователями. Запишите тему в тетрадь. Как вы думаете, где в жизни могут пригодиться схемы и графики?» (Фиксирует 2-3 ответа на доске). «Мы будем работать с реальными данными по нашей стране — Казахстану. Вы готовы?» |
|
Дескрипторы (без баллов)
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||