ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 6 класс
| Раздел | Модуль 2. Путешествие по материкам и океанам. Рекорды планеты. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Океаны Земли: особенности рельефа и природы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучение основных особенностей рельефа и природы океанов Земли с целью понимания их роли в глобальных экосистемах и установления связи между океанами и материками. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем увлекательное путешествие по океанам нашей планеты. Но сначала давайте разберемся с некоторыми мифами. Я утверждаю, что Тихий океан - самый спокойный и безопасный для плавания. Кто согласен? А кто считает, что это не так? Почему? Давайте обсудим, какие еще мифы об океанах вы знаете?" | Учащиеся высказывают свои мнения, делятся известными фактами и заблуждениями об океанах. Формулируют вопросы, которые хотели бы обсудить на уроке. | Работа в паре с наставником. Получают карточки с готовыми фактами и мифами для обсуждения. Используют упрощенные формулировки вопросов. |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Формулирует хотя бы один вопрос - Приводит пример мифа или факта |
Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных мифов, карточки с фактами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||