КСП «Якоря карьеры“ тест Шейна» по географии, 11 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Красткосрочный план по ТОП-ПРОФЕССИЯМ В ОБЛАСТИ ГЕОГРАФИИ: ПРОФОРИЕНТАЦИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА в 11 класс

Раздел	Раздел 2. Профессии в экологии и устойчивом развитии
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	«Якоря карьеры» тест Шейна
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	выявить карьерные ориентации: профессиональная компетентность, менеджмент, автономия, стабильность, служение, вызов, интеграция стилей жизни, предпринимательство Ценности «Адал Азамат»: ответственность, честность, уважение к труду, гражданская позиция
Цель урока	Пройти и интерпретировать тест «Якоря карьеры» Э. Шейна для определения своей ведущей карьерной ориентации. Проанализировать связь между результатами теста и требованиями современных профессий в сфере географии, экологии и устойчивого развития, используя навыки функционального чтения. Оценить собственные профессиональные предпочтения и наметить шаги для их развития, демонстрируя трудолюбие и стремление к профессионализму.
Ценность для интеграции	Трудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод)	Учитель: «Добрый день! Начнем наш урок с одного популярного мема. Посмотрите на экран. [Демонстрирует картинку: человек в костюме сидит в офисе у компьютера, подпись: «Когда выбрал профессию ради стабильности, а душа просит приключений и вызова»]. Почему этот мем может быть «про нас», про тех, кто стоит на пороге выбора профессии?» Выслушивает 2-3 ответа. Учитель: «Абсолютно верно. Часто наш выбор определяется не только интересом, но и внутренними, иногда неосознанными установками: что для нас важнее – стабильность, вызов, возможность руководить или быть независимым экспертом? Сегодня мы познакомимся с мощным диагностическим инструментом – тестом «Якоря карьеры» Эдгара Шейна, который поможет вам эти установки выявить и осмыслить в контексте современных профессий, связанных с географией и экологией.»	Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о его связи с темой профессионального выбора, внутренними противоречиями и ценностями.	Дескрипторы (без баллов): Учащийся высказывает предположение, связывающее мем с дилеммами профессионального выбора. Учащийся проявляет интерес к теме, задает уточняющие вопросы.	Проектор/экран. Мем (подготовленное изображение). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для создания контекстных мемов по теме карьерных дилемм.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

Учитель: «Добрый день! Начнем наш урок с одного популярного мема. Посмотрите на экран. [Демонстрирует картинку: человек в костюме сидит в офисе у компьютера, подпись: «Когда выбрал профессию ради стабильности, а душа просит приключений и вызова»]. Почему этот мем может быть «про нас», про тех, кто стоит на пороге выбора профессии?»

Выслушивает 2-3 ответа.

Учитель: «Абсолютно верно. Часто наш выбор определяется не только интересом, но и внутренними, иногда неосознанными установками: что для нас важнее – стабильность, вызов, возможность руководить или быть независимым экспертом? Сегодня мы познакомимся с мощным диагностическим инструментом – тестом «Якоря карьеры» Эдгара Шейна, который поможет вам эти установки выявить и осмыслить в контексте современных профессий, связанных с географией и экологией.»

Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о его связи с темой профессионального выбора, внутренними противоречиями и ценностями.

Дескрипторы (без баллов):

Учащийся высказывает предположение, связывающее мем с дилеммами профессионального выбора.
Учащийся проявляет интерес к теме, задает уточняющие вопросы.

Проектор/экран.
Мем (подготовленное изображение).
ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для создания контекстных мемов по теме карьерных дилемм.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Якоря карьеры“ тест Шейна» по географии, 11 класс

Ещё КСП по географии, 11 класс

Нужен план на свою тему?