ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кракосрочный план по ТОП-ПРОФЕССИЯМ В ОБЛАСТИ ГЕОГРАФИИ: ПРОФОРИЕНТАЦИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА в 11 класс
| Раздел | Введение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этика ИИ и данных в географии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | освоить правила ссылки на источники, корректное использование сервисов и ИИ без подмены анализа Ценности «Адал Азамат»: честность, объективность, уважение к фактам, ответственность за цифровой след |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим об этике в цифровую эпоху. Представьте: вы пишете исследовательскую работу по изменению климата в Казахстане. Для анализа данных вы используете мощный ИИ-сервис, который за секунды выдает готовый вывод: «К 2050 году площадь ледников уменьшится на 40%». Вы берете этот вывод как основной в свою работу. Поднимите руку, кто считает, что это допустимо и эффективно? А теперь руку, кто считает, что это неэтично или рискованно? Объясните свою позицию. Почему просто взять готовый вывод ИИ может быть проблемой?» (Выслушивает 2-3 мнения). «Спасибо. Вы затронули ключевые моменты: доверие к данным, авторство, ответственность. Именно этим мы и займемся: как использовать новые технологии, оставаясь честными и объективными исследователями». | Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свое мнение, аргументируя его (например: «это быстро, но мы не проверяли расчеты», «это может быть плагиатом», «данные ИИ могут быть устаревшими»). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует краткую аргументированную позицию (за/против). |
• Интерактивная доска или простой слайд с вопросом. • ИИ-инструмент: Mentimeter или Google Forms для анонимного быстрого голосования и визуализации результатов в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||