ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 4.1 Основы геоэкономики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экономика регионов Казахстана (2 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.2- предлагать идеи по выравниванию экономического развития регионов Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать экономику регионов нашей страны. Давайте начнем с вопроса на размышление: Что было бы, если бы все регионы Казахстана развивались абсолютно одинаково, с одинаковым ВРП, уровнем доходов населения и инфраструктурой? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий — как положительных, так и отрицательных." Выслушивает ответы, записывает ключевые слова на доске (например: "конкуренция исчезнет", "миграция остановится", "равенство", "потеря уникальности", "стагнация"). "Спасибо за интересные идеи! Вы затронули важные аспекты. А теперь давайте подумаем: раз развитие неодинаково, как мы можем сделать его более сбалансированным? Это и будет нашей главной задачей сегодня." |
Учащиеся размышляют, предлагают устные ответы. Например: "Исчезнут внутренние миграции", "Не будет стимула для развития", "Увеличится социальная справедливость", "Может снизиться общая эффективность экономики". | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант последствия. • Аргументирует свою позицию (хотя бы кратко). |
• Доска или интерактивная панель. • Маркеры/мел. • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации списка возможных последствий для визуализации и дополнения ответов учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||