ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 2. Картография и геоинформатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Возможности электронных картографических ресурсов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.1 использовать возможности электронных картографических ресурсов согласно теме исследования (чтение цифровых карт, определение с их помощью расположение местоположения, количественных и качественных показателей географических объектов и территорий, их характеристика и анализ) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: человек смотрит на бумажную карту и не может найти улицу, а рядом школьник открывает смартфон и за 5 секунд прокладывает маршрут. (Смешная картинка на слайде). Почему это про нас? Какие карты мы используем каждый день? Назовите 2-3 примера.» Предполагаемые ответы: Google Maps, 2GIS, навигатор, Яндекс.Карты, спутниковые снимки. Учитель: «Верно! Сегодня мы не просто пользователи, а настоящие геоаналитики. Узнаем, как электронные карты помогают в профессиях и исследованиях.» Ценность: «Трудолюбие и профессионализм — умение работать с современными инструментами качественно и доводить анализ до результата.» |
Ученики смотрят мем, улыбаются, выдвигают предположения, отвечают на вопросы учителя, вспоминают свой опыт. | • Дескрипторы: активно участвуют в обсуждении, приводят примеры электронных карт. • Без баллов. |
Презентация (слайд с мемом), проектор, колонки (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||