ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | Природопользование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Установление норм природопользования в законодательном порядке. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 11.3.1.1 определять соответствие типов природопользования нормам, установленным в законодательном порядке 11.1.1.1 применять элементы географической экспертизы согласно теме исследования. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос + голосование) |
«Ребята, представьте: вы приехали на уникальное озеро в Казахстане — Каинды. Вокруг — сосновый лес, чистейшая вода. И вдруг видите, что кто-то сливает в озеро отходы. Ваши действия? Поднимите руку, кто считает, что это нарушение закона? А кто считает, что закон не всегда работает? Давайте обсудим: почему важно, чтобы нормы природопользования были закреплены в законе?» (Выслушивает 2-3 аргумента, подводит к теме). |
- Участвуют в голосовании (поднимают руки). - Высказывают своё мнение (2-3 ученика). - Формулируют предположения о роли закона. |
Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в голосовании. • Приводит аргумент за/против. • Проявляет интерес к проблеме. |
Презентация (слайд с фото оз. Каинды), доска/флипчарт для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||