ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 2. Картография и геоинформатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цифровая модель карт. Методы дистанционного зондирования. Особенности геоинформационных методов и ГИС-технологии. Географическая база данных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.1 — использовать возможности электронных картографических ресурсов согласно теме исследования (чтение цифровых карт, определение с их помощью расположения местоположения, количественных и качественных показателей географических объектов и территорий, их характеристика и анализ) 11.2.2.1 — объяснять особенности методов дистанционного зондирования 11.2.2.2 — объяснять особенности геоинформационных методов и геоинформационных систем (ГИС) технологий, их связи с другими науками и отраслями производства 11.2.2.3 — составлять по теме географические базы данных с применением компьютерных программ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: старинная карта с драконами и надписью „Здесь обитают драконы“ — и рядом современный спутниковый снимок с пометкой „Здесь обитают облачные сервера“. Как думаете, почему это про наш урок?» Пауза, выслушивает 2–3 ответа. «Верно, картография шагнула от рисунков к цифре. Сегодня мы сами станем картографами-аналитиками. Каждый из вас — профессионал, который доводит дело до качественного результата. Начнём?» |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении, высказывает идею; • связывает мем с темой цифровых карт/ДЗЗ. |
Презентация (слайд 1 – мем); проектор; ПК учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||