ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | Раздел 3. Геоэкономика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хозяйственная структура стран мира. Территориальная структура и модели мирового хозяйства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | С10.4.1.4 оценивать структуру мирового хозяйства 10.4.1.5 классифицировать страны мира по хозяйственной структуре |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать геоэкономику. Представьте себе, что в мире внезапно исчезли все заводы и фабрики. Что произойдет с хозяйственной структурой развитых стран, таких как Германия или Япония? А что изменится для стран, чья экономика основана на добыче нефти, как Катар или Саудовская Аравия? Подумайте и предложите свои варианты последствий. Работаем индивидуально, 2 минуты на размышление». После 2 минут: «Кто готов поделиться своей гипотезой? Давайте послушаем 2-3 варианта». После ответов: «Отлично. Вы затронули ключевые моменты: роль промышленности, зависимость от одного сектора. Это напрямую связано с темой нашего урока: хозяйственная и территориальная структура мирового хозяйства. Сегодня мы научимся оценивать эту структуру и классифицировать страны». |
Ученики индивидуально размышляют над вопросом, формулируют гипотезы. 2-3 ученика озвучивают свои предположения (например: «В Германии наступит кризис, так как нет производства», «Катар может обанкротиться, если нет нефти, но может развивать другие сектора»). Остальные слушают. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную гипотезу, связанную с изменением хозяйственной структуры. • Ученик аргументирует свой ответ, опираясь на известные факты о стране. |
Доска или экран для фиксации ключевых идей. ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden или Mentimeter) для сбора всех гипотез в режиме реального времени и визуализации облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||