ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 классе
| Раздел | II. Картография и геоинформатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цифровая модель карт. Методы дистанционного зондирования. Особенности геоинформационных методов и ГИС-технологии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.1 — использовать возможности электронных картографических ресурсов согласно теме исследования (чтение цифровых карт, определение с их помощью расположения местоположения, количественных и качественных показателей географических объектов и территорий, их характеристика и анализ) 11.2.2.1 — объяснять особенности методов дистанционного зондирования 11.2.2.2 — объяснять особенности геоинформационных методов и геоинформационных систем (ГИС) технологий, их связи с другими науками и отраслями производства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу мем — попробуйте догадаться, какое отношение он имеет к сегодняшней теме.» Демонстрация мема: «Спутник сфоткал мой дом, а я даже не улыбнулся». Шутка про дистанционное зондирование и повседневную жизнь. Учитель: «Почему это про нас? Какие технологии делают такие снимки? Как вы думаете, о чём пойдёт речь?» (выслушивает 2-3 ответа). Учитель: «Сегодня мы разберёмся с цифровыми картами, дистанционным зондированием и ГИС. Заодно потренируем трудолюбие — доведём каждое задание до конца качественно.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в обсуждении мема. • предлогает связь с темой. |
Проектор, мем (картинка «Спутник и дом»), доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||