ПРОВЕРЕНО _____________
Средняя школа №7 Кокшетау
Краткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | Геополитика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цели и задачи, предметы исследования геополитики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.5.1.1 объяснят цель и задачи, предмет исследования геополитики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем изучать один из самых актуальных разделов географии — геополитику. Представьте себе на минутку: Что было бы, если бы все государственные границы в мире внезапно исчезли? Не было бы паспортов, таможен, виз. Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий — позитивных и негативных. Запишите одну-две мысли." После обсуждения: "Ваши идеи прекрасно иллюстрируют, насколько границы и территория влияют на нашу жизнь, безопасность, экономику. Именно этим и занимается геополитика. Сегодня мы узнаем ее цели, задачи и что именно она изучает." ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации дополнительных сценариев "Что было бы, если..." по теме границ и суверенитета, чтобы стимулировать мышление учеников. |
Ученики индивидуально размышляют над вопросом, записывают идеи. Затем по очереди высказывают предположения (например: "Начались бы войны за ресурсы", "Усилилась бы миграция", "Исчезли бы таможенные пошлины, торговля стала бы свободнее"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения границ. • Ученик связывает свой ответ с понятиями территории, безопасности, ресурсов. |
Таймер, доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||