ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 3.2 Основы геоэкологических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проекты по восстановлению нарушенных территорий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2.5 предлагать проекты по восстановлению нарушенных территорий (на основе местного/ регионального компонента) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы начинаем с реальной проблемы нашего региона. Посмотрите на эти фотографии (показывает слайды): это территория бывшего карьера в окрестностях нашего города, где добывали строительные материалы. Что вы видите? Какие проблемы здесь очевидны? Представьте, что мэрия города обратилась к нам как к экспертам-экологам с просьбой разработать проект восстановления этой территории. С чего бы вы начали?" |
- Анализируют визуальную информацию - Высказывают предположения о проблемах территории - Формулируют первоначальные идеи по восстановлению |
- Работают с упрощенной версией фотографий с выделенными проблемными зонами - Получают карточки-подсказки с возможными проблемами - Могут выбрать готовые варианты ответов из предложенных |
Формирующее оценивание: - Активное участие в обсуждении - Умение идентифицировать экологические проблемы - Способность задавать уточняющие вопросы |
- Презентация с фотографиями нарушенных территорий Казахстана - Карта региона с обозначением проблемных зон - Таблица "Основные типы нарушений территорий" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||