ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по ТОП-ПРОФЕССИИ В ОБЛАСТИ ГЕОГРАФИИ: ПРОФОРИЕНТАЦИИ И ВОЗМОЖНОСТЯМ ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА в 11 класс
| Раздел | Раздел 3. Профессия урбанист-географ: проектирование и развитие умных и комфортных городов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проектная работа: разработка модели «умного и комфортного района» 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | применить знания для создания собственного проекта городской территории Ценности «Адал Азамат»: сотрудничество, трудолюбие, служение общественной пользе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, будущие урбанисты! Начнем с загадки. Это — не просто место на карте. Это — живой организм, где дома «думают» об экономии энергии, светофоры «общаются» с машинами, а парки сами «следят» за чистотой. Его проектируют, опираясь на большие данные, экологию и комфорт человека. Что мы сегодня будем создавать? Запишите вашу гипотезу на стикерах».
Фиксирует гипотезы учеников на доске (флипчарте). Подводит итог: «Верно, сегодня мы приступаем к проектированию модели «умного и комфортного района». Это первый шаг в работе над вашим собственным проектом городской территории». |
Учащиеся слушают, размышляют. Формулируют и записывают свои гипотезы на стикерах (например: «умный район», «город будущего», «экологичный квартал»). Прикрепляют стикеры к доске, комментируют свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся выдвигает гипотезу, связанную с понятием «умный город/район». • Учащийся аргументирует свой выбор (устно или письменно). |
Стикеры, флипчарт или интерактивная доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||