ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 4.Социальная география 4.1 География населения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Производство товаров и услуг с высокой добавленной стоимостью (1 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.5 - предлагать бизнес- идеи по производству в регионах Казахстана товаров и услуг с высокой добавочной стоимостью (на примере своего региона) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем важную тему, связанную с экономическим будущим нашего региона. Перед началом ответьте на вопрос: Как вы думаете, что выгоднее производить и продавать в Казахстане для быстрого обогащения? Варианты: А) Сырую нефть. Б) Бензин и пластмассы из нефти. В) Услуги по высокотехнологичному обслуживанию нефтяного оборудования. Проголосуйте, подняв руку за вариант А, Б или В.» (После голосования, например, большинство за А). «Интересно! Большинство выбрало сырую нефть. А теперь давайте подумаем: почему страны, экспортирующие сырье, часто остаются менее развитыми, чем те, которые его перерабатывают? Кто готов высказать гипотезу?» (Выслушивает 2-3 кратких ответа). «Спасибо. Ваши мысли подводят нас к ключевому понятию – «добавленная стоимость». Именно это будет центром нашего сегодняшнего урока.» |
Участвуют в голосовании. Высказывают свои предположения в ходе краткого обсуждения. Формулируют предварительные гипотезы. | Дескрипторы: Ученик участвует в голосовании; высказывает предположение, связывая сырьевой экспорт с уровнем развития страны. Без баллов. | Интерактивная доска или простой слайд с вариантами ответа. ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный для быстрого анонимного голосования и визуализации результатов в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||