Перейти к содержанию
КСП

КСП «Положение Республики Казахстан в историко- географических и геополитических регионах» по географии, 11 класс

Краткосрочный план урока по географии для 11 класса по теме «Положение Республики Казахстан в историко- географических и геополитических регионах». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • География
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Географии в 11 класс

Раздел 6.1 Регионы мира
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Положение Республики Казахстан в историко-географических и геополитических регионах
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 11.6.1.3 - определять положение Республики Казахстан в историко- географических и геополитических регионах
Цель урока
  • На основе анализа карт и текстовых источников самостоятельно определить и аргументировать принадлежность Казахстана к различным историко-географическим регионам (Центральная Азия, Евразийская степь и др.).
  • Проанализировать современные геополитические факторы (членство в организациях, транспортные коридоры, соседство) и на их основе сделать вывод о положении Казахстана в геополитических регионах мира.
  • Оценить влияние историко-географического положения на современные геополитические вызовы и возможности для развития Казахстана, представив свои выводы в рамках практического задания.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается не просто местоположения нашей страны на карте, а ее роли в истории и современном мире. Предлагаю начать с вопроса на размышление: Что было бы, если бы Казахстан географически располагался не в центре Евразии, а, например, на острове в Тихом океане? Как бы это изменило его историю, культуру и современные международные отношения?»

Давайте подумаем вместе. Я записываю ваши идеи на доске. Не бойтесь высказывать любые, даже самые смелые предположения.

Слушает ответы, записывает ключевые слова (изоляция, морская торговля, другие соседи, иная история кочевничества и т.д.).

Учитель: «Отлично! Ваши идеи четко показывают, насколько географическое положение определяет судьбу страны. Сегодня мы научно и системно разберем, в каких именно историко-географических и геополитических регионах находится наш реальный, а не гипотетический Казахстан, и что это значит для нас сегодня.»

Учащиеся слушают вопрос, размышляют, предлагают свои варианты ответов. Включаются в дискуссию, выдвигают гипотезы об изменении исторического пути, экономических связей, культурного развития. Дескрипторы (без баллов):
• Учащийся предлагает хотя бы одну логичную гипотезу, связанную с изменением истории, экономики или культуры.
• Учащийся активно слушает предположения одноклассников.
Интерактивная доска или обычная доска/маркер.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Ещё КСП по географии, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.