ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отраслевая структура экономики Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.1 - сравнивать и анализировать отраслевую и территориальную структуру хозяйства, показатели экономического развития регионов Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается основ нашего государства. Представьте себе: Что было бы, если бы вся экономика Казахстана состояла только из добычи нефти и газа? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий – как положительных, так и отрицательных. Давайте послушаем каждого". (Фиксирует ключевые слова на доске/экране: "зависимость от цен", "безработица", "экология", "неравенство регионов"). "Отлично! Вы затронули очень важные аспекты. Именно для того, чтобы избежать таких рисков, государство стремится к сбалансированной отраслевой структуре экономики. Сегодня мы научимся ее анализировать и поймем, почему это важно для справедливого развития всех регионов". | Ученики индивидуально размышляют, затем по очереди высказывают свои предположения. Например: "Были бы очень богаты, но только те, кто живет у месторождений", "Экономика бы рухнула, если цены на нефть упадут", "Не развивались бы наука и медицина". Слушают ввод учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствия. • Ученик аргументирует свою позицию (хотя бы одним доводом). |
• Интерактивная доска или флипчарт для записи идей. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Padlet или Mentimeter для анонимного сбора всех идей в режиме реального времени и их визуализации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||