ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 4. Социальная география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классификация населенных пунктов Казахстана. Процесс урбанизации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.6 классифицирует населенные пункты Казахстана 9.4.1.7 дает оценку процессу урбанизации в Казахстане |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается каждого из нас, ведь мы все живем в определенном населенном пункте. Внимание на экран. Перед вами новость: 'Правительство РК утвердило новую программу развития моногородов. В список вошли 27 городов, включая Риддер, Жанатас, Степногорск. Цель — диверсифицировать экономику, создать новые рабочие места и остановить отток населения.'" "Ваша задача — в парах в течение 2 минут обсудить и дать прогноз: Как эта программа может повлиять на классификацию этих населенных пунктов и на общий процесс урбанизации в Казахстане? Сделайте одно предположение. Например, может ли город измениться с 'монофункционального' на 'многофункциональный'? Усилится или замедлится урбанизация?" Через 2 минуту выслушивает 2-3 прогноза, кратко фиксируя ключевые слова на доске (например: "диверсификация", "миграция", "рост городов"). ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса для генерации новостных заголовков по теме (например, ChatGPT) для создания актуального и персонализированного кейса. Это помогает сразу погрузить учащихся в проблематику, связанную с классификацией и развитием городов. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||