ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Качество окружающей среды. Экология и здоровья. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2.2 - классифицировать показатели качества окружающей среды; 11.3.2.3 - классифицировать страны мира по качеству окружающей среды; 11.3.2.4 - разрабатывать решения по повышению качества окружающей среды (на основе местного/регионального компонента) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня я хочу начать наш урок с реальной истории. Представьте себе город, где уровень загрязнения воздуха в 10 раз превышает нормы ВОЗ. Жители постоянно страдают от респираторных заболеваний, дети не могут играть на улице, а средняя продолжительность жизни на 15 лет ниже, чем в соседних регионах. Это не вымысел - это реальная ситуация в некоторых промышленных городах мира. Как вы думаете, какие факторы привели к такой экологической катастрофе и что можно сделать, чтобы изменить ситуацию?"
"А теперь давайте подумаем: насколько наша местная экологическая ситуация отличается от описанной? Какие экологические проблемы существуют в нашем регионе?" |
Учащиеся высказывают предположения о причинах экологических проблем, делятся личным опытом наблюдения экологических проблем в своем регионе, задают вопросы | Наблюдение за активностью и качеством ответов. Дескрипторы:
|
ChatGPT для генерации реальных кейсов, Google Earth для визуализации экологических проблем в разных регионах мира |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||