ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | геоэкономика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кластерные инициативы Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.6- предлагать проекты стратегии экономического развития регионов Казахстана (на примере своего региона) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем разговор о мощных инструментах развития экономики – кластерах. Посмотрите на экран. Перед вами новость: «В Костанайской области запущен пилотный проект агропромышленного кластера «Зерновой коридор». В него вошли 15 фермерских хозяйств, элеваторный комплекс и логистическая компания. За первый год работы кластера урожайность пшеницы выросла на 12%, а экспортные поставки увеличились на 30%». Вопрос для вас: как вы думаете, за счет каких механизмов кластер смог добиться таких результатов? Спрогнозируйте 2-3 причины успеха. Обсудите в парах 2 минуты". После обсуждения: "Итак, какие гипотезы у нас есть? (Выслушивает ответы). Верно, это может быть обмен технологиями, совместная логистика, выход на новые рынки. Сегодня мы не только разберемся, как работают такие инициативы, но и сами попробуем стать стратегами регионального развития". |
Слушают, анализируют кейс. Обсуждают в парах (2 ученика вместе), выдвигают гипотезы (совместное использование ресурсов, снижение издержек, кооперация). Представляют свои прогнозы классу. | Для учеников с трудностями концентрации/восприятия текста: новость зачитывается вслух учителем, ключевые цифры (12%, 30%, 15 хозяйств) визуализированы на слайде крупным шрифтом. Предлагается шаблон для ответа: "Успех возможен, потому что 1) они объединились для... 2) вместе они смогли...". | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Выдвигает логичные предположения, связанные с объединением усилий и ресурсов. • Кратко аргументирует свою позицию. |
Слайд с новостью, таймер. ИИ-сервис: ChatGPT для генерации адаптированных по сложности кейсов для разных учеников (можно подготовить заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||