ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | Основы геоэкологических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классификация стран мира по качеству окружающей среды |
| Цели обучения | 11.3.2.4 классифицировать страны мира по качеству окружающей среды |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации. Представьте: вы - международная комиссия, которая должна распределить 10 миллиардов долларов на экологические проекты между тремя странами: Швейцарией, Индией и Нигерией. У вас есть 2 минуты, чтобы в парах решить, как распределить эти средства и обосновать свой выбор." После обсуждения: "Интересные решения! А теперь давайте посмотрим на реальные данные по качеству окружающей среды в этих странах. Швейцария - EPI 81.5, Индия - 27.6, Нигерия - 31.2. Как это меняет ваше мнение?" |
Учащиеся работают в парах, обсуждают распределение средств, аргументируют свою позицию | Наблюдение за участием в обсуждении, анализ аргументации | Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных кейсов, таблица с данными EPI |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||