ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классификации качества окружающей среды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2.2 классифицировать показатели качества окружающей среды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается каждого из нас. Представьте ситуацию: в нашем городе планируется строительство нового промышленного предприятия. Местные жители разделились на два лагеря - одни радуются новым рабочим местам, другие обеспокоены возможным загрязнением окружающей среды. Как мы можем объективно оценить, насколько безопасным будет это предприятие для природы и нашего здоровья? Какие конкретные показатели должны отслеживать экологи? Именно этому мы научимся сегодня - классифицировать показатели качества окружающей среды." | Слушают, анализируют проблемную ситуацию, высказывают предположения | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение | Презентация с кейсом, ChatGPT для генерации дополнительных сценариев |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||