ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 6.1 Регионы мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Географическое положение страны: возможности и вызовы. Место Казахстана на карте регионов мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.6.1.4 - прогнозировать на основе исследований изменения места Республики Казахстан на карте географических регионов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается не просто карты, а нашего будущего. Для начала посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: на карте Евразии Казахстан подписан "Сердце Евразии", а вокруг него стрелки от разных стран с подписями "Шелковый путь", "Нефть/Газ", "Транзит", "Культурный мост"]. Почему этот мем смешной или ироничный? А почему он, по сути, про нас, про Казахстан?" Выслушивает 2-3 ответа. Подводит итог: "Верно. Он отражает наше центральное положение, которое одновременно дает массу возможностей (транзит, ресурсы) и создает вызовы (зависимость, геополитическое давление). Именно об этом — возможностях и вызовах ГП — мы и будем говорить сегодня, чтобы научиться не просто описывать, а прогнозировать изменения нашего места на карте регионов." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Отвечают на вопросы учителя. Формулируют тему и проблему урока на основе визуального ряда. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о смысле мема. • Ученик связывает элементы мема с географическим положением Казахстана. • Ученик формулирует возможную тему урока. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (слайд 1). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания контекстных визуальных материалов к уроку. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||